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1、口头言语有两种形式，一种是对话言语，对话言语具有情境性、简略性和应变性，是最基本的言语形式。另一种形式是独自言语，说话前要进行适当的计划和准备使说话过程符合一定的规律。
2、儿童自尊水平的高低，受父母教养方式的影响，如对儿童能提出坚定合理的要求，又能提供温暖的情绪上的支持的家长，他的孩子的自尊水平就高。
3、指导思想 家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。
4、一方面，青少年寻找与父母的分离，一方面寻求父母的指导、支持和帮助。亲自冲突能促使青少年与父母对双方关系做出适应性的调整，青少年也能获得一些有效的处理冲突的技巧和技能。
5、一年级儿童具有中等水平的运用组织策略的能力，五年级儿童能熟练运用组织策略。 无意记忆是指没有预定目的，无需付出意志努力的记忆。有意记忆是有预定目的，依靠意志努力才能获得的记忆。
学期初始，我校家校联合领导小组主任曾荣耀结合市教育局、镇宣教局家庭教育会议精神及相关文件，并联系我校实际情况认真制定家庭教育工作计划、家长学校工作计划。 加强家长学校建设工作。 （1）制定家长学校授课课程计划。
家庭教育工作总结1 教育好学生既是学校的任务，也是家庭的责任。如何带动家长发挥对孩子教育的作用，争取家长的密切配合；真正办好家长学校，真正使学校教育和家庭教育密切结合；普及家庭教育科学理念，创设学生健康成长的最佳环境。
家庭教育的工作总结1 本年度，我学校家庭教育，在自己力所能及的范围内，对学生和家长的教育困惑和教育问题进行指导和帮助。在班级管理中，我们主要从以下几个方面进行家庭教育指导。
现将本学期家长学校工作总结如下：建立健全家庭教育指导服务考核激励机制 我校高度重视家庭教育指导工作，做到三有：有经费保障；有激励机制推进；有考核反馈。
家庭教育指导工作总结1 为实现学校教育、家庭教育、社区教育的有效整合。
1、尊重和理解：每个孩子都是独一无二的，他们有自己的兴趣、爱好和天赋。作为家长，我们需要尊重他们的选择，理解他们的感受，鼓励他们追求自己的梦想。建立信任：家庭教育中的信任是非常重要的。
2、陪伴孩子成长：父母应尽可能多地陪伴孩子，共度重要时刻，让孩子感受到关爱和支持。 持续学习提升：家庭教育是一个不断学习的过程。父母应不断更新教育知识，优化教育方法，为孩子创造更好的成长条件。
3、父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的教诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的成功有着重大深远的意义。
4、以身作则，创造良好的学习环境。强打根基，培养良好的学习习惯。用爱心和微笑加强与孩子的沟通和交流，做孩子的知心朋友。培养良好兴趣，树立自信心。认真总结经验，制订好下一步学习计划。
5、家庭教育心得感悟5 孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
